中班教案

中班活动教案及反思 篇1 活动目标： 在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌的优美意境。 能结合生活经验大胆想像，培养幼儿的想像力及口语表达能力。 体验帮助别人的快乐。 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

幼儿园中班健康教案模板 篇1 活动目标： 初步学习翻滚动作。 感受集体游戏的乐趣。 活动准备： 大塑料垫子8张，红色小广告布16张，红色大广告布1张，鼓1个，大锅铲一对，录音机，动感音乐及轻音乐。

幼儿园中班优秀教案1 中班健康活动《小小脚印跳跳舞》 活动目的 进一步认识脚的功能。 享受跳舞的乐趣。 提高自理能力。 活动准备 录像机、舞蹈表演录像带。 红色、黄色和绿色的水彩、海绵。 大卡纸。 录音机、音乐录音带（有快、慢节奏）。

《大树和小鸟》中班音乐教案

师：风来了，大树会怎么样？ 个别幼儿说说。 师：除了树叶会掉下来，大树还会在风里摇晃，谁也会用和前面一样好听的词来说说看。“大树摇摇” （6）师：大树摇摇，小鸟会在树上怎么样？ 教师用动作引导幼儿说出：跳。

《大树和小鸟》中班语言教案1 活动前的思考教材的分析： 这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗，读起来琅琅上口，在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之间友好快乐的浓浓情意，适合中班幼儿学习，中班幼儿已具有一定的创造力，让他们进行诗歌部分仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。

音乐磁带 活动过程：（一）小鸟唱给大树的歌 在《往年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗？教师播放音乐，幼儿完全欣赏。小鸟对树唱了甚么？你觉得好听吗？你从哪里看出小鸟和树是好朋友？幼儿完全聆听歌曲一遍 （二）我学小鸟唱歌 教师按节奏念歌词。

《会走路的树》教学片断+教学反思

《会走路的树 》教学反思1 在我们的教材中，有较多空白点，为学生的想象说话留下了大片空间。我们教师要善于挖掘课文中的空白点，通过启发性的问题，让学生放飞思维，指导学生进行插说或续说练习。学生在与文本的对话交流中既丰富文本的内涵，又激活情感体验。 《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事。

《会走路的树》教后反思一 《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和训鹿结下的纯真的友情。全文共9个自然段，可以分两部分。第一部分写小鸟认识了一棵会走路的树，它们虽然结下了深厚的友谊，但小鸟直到告别始终不知道这棵“小树”是谁。

《会走路的树》的语文教学反思1 国家“语文课程标准”中指出，二年级学生要能“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

本人通过上课发现了有如下反思之处：“问题”牵引课堂 我在教学时力求突破课文的这两个难点来进行的：一是感悟驯鹿和小鸟的“情”；二是理解“会走路的树”到底是什么？为了达到目标、突破难点，我设计了一系列问题让学生问理解。

生：（指读）终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方教学反思：《会走路的树》是苏教版二年级下册第七单元的一篇课文，这篇课文文字清新美丽，很容易让教师在课堂上泛泛地讲友情，进行爱的教育，那样的教学就失去了语文本身的魅力。

幼儿园大班语言教案《鸟树》含反思

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。乐于探索、交流与分享。活动准备：图片。幼儿用书。活动过程：欣赏散文，鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。师：有一棵很老很老的树，它快要死了。

大班教案：鸟与树1 活动目标： 知道秋天候鸟的活动 欣赏故事《鸟与树》，感受鸟与树的友情，懂得朋友之间要互守承诺。 活动准备： 故事挂图一套。场景设置有；树桩，工厂大门等，鸟头饰若干 活动过程： 以游戏的方式导入。教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟。

鼓励幼儿用绘画的形式仿编故事内容，表现落叶、背景以及彩色的小鸟，并用童话中的句型讲述：树叶飞呀飞，飞过XX，飞着飞着，树叶变成了X色的鸟。 教学反思： 树和喜鹊是一篇简短易懂的散文，讲述了树和喜鹊从孤单到快乐的过程。让学生们知道，只有保护鸟类，多种树，才能改善我们人类生存的环境。

幼儿园大班教学反思范文一：《鸟窝里的树》 近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。《鸟窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动。初次接触绘本阅读，对于我来说确实是一个新的挑战。刚拿到绘本时，真的有些无从下笔。

活动反思：《大树和小鸟》一首十分简单活泼的儿童诗，非常符合幼儿心理特点。在教授这首儿童诗诗，孩子们的注意力一下子就被这首好听的儿童诗吸引了。整个活动开展的十分顺畅。活动开始，我把大树和小鸟的图片展示给孩子们观看。

中班科学小鸟是怎样长大的教学反思

活动反思： 《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事，故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。 但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。

教学反思：孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。

我想，不管是任何教学活动，教师的课堂组织并不在于要给幼儿多少知识，而真正有效的教学，应该是让学生在活动中获得能力的成长，情感的升华。