故宫博物院教学反思优缺点

1、八年级上册《三峡》教学反思4 《三峡》它是郦道元所写的《水经注》中的一篇典范之作，不仅详细介绍了三峡的地貌体征，而且具有很高的文学价值，为了让学生理解文艺并感受文章美丽，在教学时，我设置了一下学习目标：1，、熟读课文，理解文意。反复朗读，欣赏三峡的优美风光，品味语言的精妙。掌握方法，轻松背诵。

2、当然，语文材料与现实是有差距的，比如课文里有赵州桥，有卢沟桥，有故宫博物院，有苏州园林，有钱塘江大潮，有西湖，学生不可能都去过，甚至我都没有全去过。语文材料与现实是有差距的，我们学习课文并不代表我们一定熟悉课文的材料。

3、同学点评完毕后，指导老师也会对其优缺点进行点评，我认真听取他们的长处并践行到自己的教学过程中，努力克服他们的缺点并在我的教学过程中尽量避免。 其次，对于上课，在模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自难度有点大，所以课堂上要充分发挥各方技能，提高课堂的气氛。

故宫博物院教学反思优点缺点措施

1、缺点：教学内容过于仓促：部分教师在教学反思中表示，一节课内完成两节课的教学任务，有时会显得过于仓促，需要调整教学节奏。对学生实际需求考虑不足：在教学反思中，有教师提到在教学中需要更多地考虑学生的实际需求，以提高教学的针对性和有效性。

2、文本学习起来并不难，我觉得除学习说明文的知识外，更重要的是引起学生对祖国的历史、传统建筑艺术的兴趣和自豪感，了解更多地与故宫相关的知识。

3、我会在今后的教学中注意克服以上的缺点，多和老师们交流，更充分地备课，使授课内容更利于学生学习能力和成绩的提高；同时，通过学习和总结，提高自己的教学水平。

4、通过展示扫除了字词障碍，节约了时间，提高了课堂效率。 特别是让学生简介故宫，大部分学生会查找一些资料，起到了熟悉课文的目的。 第二部分，故宫作为明、清的皇宫，规模宏大，充分体现了中国建筑的特点。

5、培养把握事物说明文空间顺序的能力。开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。为了逐步实现这些目标，我将充分利用多媒体进行教学，通过为学生全方位、多角度的展示故宫博物院的图片，激发学生学习的兴趣。

历史《故宫博物院》课件【三篇】

《故宫博物院》这篇课文表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。写作背景：1979年夏，作者正式动手写本文，但1978年秋天始，作者已经开始酝酿这篇文章。

侍卫人等照常留用；王公世爵仍其旧”等条款。现代状况1949年中华人民共和国成立以后，对故宫建筑进行了大规模的修缮，同时整理出大量的文物。1961年国务院颁布故宫为全国重点文物保护单位。故宫博物院现存文物150万件（套）。1987年故宫被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”，辟为“故宫博物院”。

北京故宫历史介绍（1）故宫始建于公元1406年，1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宫南北长961米，东西宽753米，面积约为72万平方米。建筑面积15万平方米。

故宫还有许多许多的宫殿阁楼，如：储秀宫，咸福宫，永寿宫，钟粹宫，千秋亭，万春亭。走进故宫，你就已经置身于她最宏伟，最重要的展示品——紫禁城宫殿群中。

小学二年级语文上册黄山奇石教学反思

小学二年级语文上册黄山奇石教学反思 篇1 黄山是“三山”之一，有“天下第一奇山”之美称。“奇松、云海、温泉、怪石”被称为黄山“四绝”。尤其是“怪石”，已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。

二年级上册语文《黄山奇石》教师教学反思1 低年级讲读课文的重点是：识字写字和朗读。而且第二册语文课本上已经全部没有拼音，所以，对学生的阅读加大了难度。 《黄山奇石》是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇妙。

二年级上册语文黄山奇石教师教学反思1 《黄山奇石》是人教版二年级上册第一单元的第三篇课文。这是一篇用图文结合的形式介绍了我国黄山风景区的许多奇形怪状的岩石。课文用亲切、自然、极富想象力的语言描绘了各种岩石的特点，再配以插图，生动的再现了黄山奇石的奇妙之处。

部编版二年级上册语文《黄山奇石》教学反思1 《黄山奇石》是人教版二年级上册第一单元的第三篇课文。这是一篇用图文结合的形式介绍了我国黄山风景区的许多奇形怪状的岩石。课文用亲切、自然、极富想象力的语言描绘了各种岩石的特点，再配以插图，生动的再现了黄山奇石的奇妙之处。