《1000以内数的认识》教学实录

之所以这样做，一是1000是999+1产生的，1000的认识一定是基于1到999的认识；二是基于对孩子学情的把握，这一点通过学生当堂的反馈，可以看出他们对三位数已经有相当充分的认识，因此这种调整是正确的、必须的。

通过直观的数数，使学生认识计数单位千，会数1000以内的数。 学会1000以内数的读写法。 感受数学与生活的密切联系，体验数学学习活动成功的乐趣。 教学重难点 教学重点： 认识计数单位千，会数1000以内的数，能正确读写1000以内的数。

三百、（ ）百、（ ）百、再数（ ）百是一千。（4）四百四百地数。四百、（ ）百、（ ）百，再数（ ）百是一千 （5） 用能组成哪些三位数，请你把它 写下来。[设计意图]通过多样的练习巩固千以内数的认识，进一步掌握它们之间的关系。布置作业 完成本课的练习题。