安徽省2021年乡村中小学首席教师培训—10月10日简报

在这橙黄橘绿之时，我背上行囊，远离家乡，来到这个千年古邑、能源之城——淮北，参加安徽省2021年乡村中小学首席教师国培。

为推动我县“国培计划”（2021）项目，做好“送教下乡”语文学科的培训 ，由县教体局教师教育股，教师进修学校以及县三小培训专家团队，于10月22日深入白雀园一小、双轮等几所小学 ，进行了小学语文培训需求的调研 。 观课议课 调研组深入课堂， 我们分别听取了五位老师的语文课 。

教育部在发布的《关于开展中西部乡村中小学首席教师岗位计划试点工作的通知》指出：在乡村设立首席教师岗位，要求政治素质过硬，育人成效显著，师德师风高尚，教研能力，组织能力突出，副高以上职称，50周岁以下。

幼儿园大班音乐教案

1、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动内容： 节奏乐---春天（一）。 活动目的： 让幼儿学习三拍子的不同节奏型，培养节奏感。 使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。 活动准备： 三角铁、小铃、木鱼、沙球。 节奏卡。 活动过程： 组织幼儿停乐曲《春天》，感受乐曲优美抒情的特点。

2、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动内容： 《每当我走过老师的窗前》（音乐活动） 活动目标： 让学生深切感受老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师尊敬与爱戴之情。 引导幼儿能有感情地演唱歌曲。

3、幼儿园大班音乐教案 篇1 【活动目标】 初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。 体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 激发幼儿对音乐的兴趣。 能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

重要的电话教学反思

1、用以上方法可以教幼儿认识多个特殊电话号码。 教学反思： 通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

2、身为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我整理的五年级语文《打电话》教学反思（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

3、导语：《打电话》是五年级下册“实践与综合应用”领域的内容。那么，下面是我给大家整理收集的关于《打电话》教学反思，供大家阅读参考。篇一：打电话教学反思 《打电话》是新课程五年级下的一节综合实践课。

4、教学反思1 相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜爱。就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强，说话啰嗦、废话连篇的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

5、这一周我讲的是《打电话》，这段相声讽刺了一个在公共电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。那么，下面是我给大家整理收集的打电话教学反思（精选5篇），供大家阅读参考。 打电话教学反思 篇1 这一周我讲的是《打电话》，这段相声讽刺了一个在公共电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。

6、本节课按问题情境、建立模型、解释与应用几大模块，引导学生逐步地、循序渐进地得出除数是小数的除法的计算方法。新教材计算教学往往十分注重让学生经历探索算法的过程，但是如果把握不好的话，很容易造成没有实质意义的形式主义，或者就是少数学生主宰课堂，结果都是无效的教学。

如何更好的在小学高段合唱中运用口风琴

1、好，根据查询重庆日报网显示。西永第一小学将口风琴艺术项目作为美育抓手，提升了孩子们的音准、节奏等技巧，培养了审美鉴赏、创造、理解能力。艺术教育是美育实施的重要途径和核心内容，西永一小创新美育工作的思路、措施和具体项目，带动合唱、舞蹈、戏曲等多个艺术项目实现可持续发展。

2、重点：准确有感情学唱歌曲，能用口风琴吹奏旋律。 难点：准确、有层次地轮唱歌曲。 教学策略 为了把本课的课标和教学任务完成好，我设计了以下教学策略： 营造情感氛围，激发学生的学习兴趣。学习新课之前，播放一段广场白鸽放飞的视频伴着一段美妙的歌曲，今天是你的生日，我的中国，清晨我放飞一群白鸽。

3、根据需要本学期，我担任口风琴训练任务。每周周五课外活动训练。口风琴人员虽然不多，并且横跨三个年级，我把学生分成大班和小班，根据学生实际情况进行训练，认真按计划活动，学生兴趣高，效果很好。

4、通过口风琴的训练，使口风琴的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感 展现我校的素质教育和精神风貌 活动设想： 课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。

5、合唱队的基础训练 在进入正式的合唱教学前，首先要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。小学生因为年龄比较小，对他们的发声训练也必须讲究方法。